親愛的家長您好:

在我們將台灣的教育環境併入考量，審慎評估之後，傑克森美語下午班的課程規劃是四年，四年級過後即可到高階班（接下來的三年僅需一星期來一次），一直延續到國中一年級。

顧及孩子在國小五六年級時面臨的繁重課業，結束四年下午班課程之後，轉往高階班(一週一次)的孩子，可以完全運用五、六年級時自己課後時間來準備升學課業或學習其他才藝。

以下圖示可清楚讓您了解前四年

您孩子在我們課程規劃下所能達到的程度

a:Loves speaking, confident, dream English 喜歡說、有自信、做夢會說英文

b:Phonics & 300 High Frequency words 自然發音及常用的三百個英文單字來閱讀

c:Writing & Grammar comes naturally 藉由閱讀基礎輕鬆自然寫出有文法的短句

d:Not afraid to Perform on Stage 不怕上台表演         

e:Can do Impromptu Speech 能做即席演講

f:Can write essays reports without help 不需要幫忙就能寫論說文

g:Can read university level English books 能謮大學程度的故事書

在這裡是先教聽跟說、再教讀、再教寫，這樣的順序是很重要的，孩子才能學得踏實、輕鬆。這種自然的系統跟堅持，也是唯一可以讓孩子自我培養出對學習語言的信心和興趣。我們的方式除了讓他們的英文講得很有趣、很好玩以外，更能讓他們在閱讀(Reading)和寫作(Writing)方面不僅建立紮實的根基，亦發展出堅強的實力。

除了聽、說、讀、寫之外，我們的教案是由組合主題的方式串連地理(Geography)、科學(Science)、美術(Art & Craft)、音樂(Music) 和 戲劇/演講(Drama/Speech) 這五個主要科目，在一個知識性主題架構之下，循一系統教授給孩子。就如同國外國小、國中同等級學生，有著美語能力之外，更有國際全方位的知識水準。在過去也證明出這點，從傑克森轉學去唸加拿大渥太華中學，(跟美國和加拿大孩子一起上課)，他們在新學校語言課業上完全能夠銜接上，不需降年級。

接續下來的三年課程，我們稱作「高階班」：一個禮拜一次，每次兩個半鐘頭。我們都跟家長說我們的高階班正是用更少的時間教更多的東西，可是對孩子來說仍是他們喜樂接受的。我們的高階班都是我在帶的，裡面的內容經過我三年的調整，它主要的大綱就是要讓你的孩子繼續在一個喜樂、被鼓勵的環境之下，卻居然可以寫出更強的演講與英文報告甚至論說文。當然他們一直喜歡的閱讀討論、話劇演講、查字典比賽與影片分析，還繼續涵蓋在裡面。你有沒有覺得真的很多？！竟然可以擠在兩個半鐘頭。這就是神的祝福，讓我有像魔術師般的能力，甚至像我剛提到的那些項目，都能夠串成一個主題，它們彼此間有互補、加強的功能。還有因為他們要寫比較深的文章，我另外一個教學重點，就是要增加他們生字的字彙，讓他們有系統地熟悉更深的字，也在他們的作文裡要求他們要使用這些字，還有我都跟他們協調好，Tr. Jackson會給他們一點功課，可是不會超過一個鐘頭，因為我跟他們說，在國外五年級以上的學生都會開始有功課了，你們也一樣。我們的孩子都還蠻能夠接受我所說的，因為我答應他們，他們所做的功課都會是很有意義、好玩的事情，到現在為止沒有一個學生說Tr. Jackson沒有遵守承諾。

我覺得這個七年規劃是蠻理想的，也經過很多嚴謹的思考和嘗試，而我考慮的依據為以下兩點，也可讓家長做為參考：

1. 一個孩子的語言學習起碼應該要持續到滿十三歲以上—很多國外的研究報告都顯示這樣，以我這幾年的教學經驗，也是如此。太早離開的孩子英文還沒有定型，比較容易忘記，學到國中的孩子就記得比較清楚。
2. 小五小六的孩子會有升學壓力，他們要撥比較多的時間做功課或者準備考國中，所以我們五年班以上的孩子，是一個禮拜排一個晚上，兩個半鐘頭。

感 謝 您 們 的 支 持 與 參 與 ！

傑克森美語 教育執行長
Jackson Wu