上個月，我的高階班有很多家長座談，有些家長因為太信任我們了，已經一陣子沒有見到。

例子之一：Starfish班的Stephanie媽媽。Stephanie在我們

傑克森已經學了四、五年的英文，她一直都是在晚上班。過去的三年，她的班級變成高階班 (Tr. Jackson教的班級)。

可是在這個快樂學習的過程，有一個很大的波折，就是當Stephanie要升國中的時候，媽媽很緊張，我還記得當時她還常來請教我—考這個學校行不行、考那個學校行不行--，當她考上曉明的時候，我也為她很高興，可是也因為考上曉明(因為比較遠)，下課來不及到傑克森上課，所以她的課被中斷了。過了幾個月後，她又回來上課，我感覺她心裡有一股很想回到Starfish班的喜樂。

所以她媽媽的這個座談會對我來說，特別有意義，特別重要。我也兢兢業業的把她的作文集準備好，我準備要好好的跟這位媽媽分享Stephanie。讓我驚訝的是，這位平常都只是聽我分享的媽媽，竟換成是她滔滔不絕的跟我分享Stephanie在曉明的經歷。她說當Stephanie考上曉民的時候，是很高興，可是也會害怕，因為可以考上曉明的都是菁英，Stephanie所學的能夠跟得上嗎？實話說，我對曉明的英文教學也不是很清楚，我們傑克森一直以來也不會想要刻意去銜接某某名校或其他國中的教法，可是那天我從媽媽滔滔不絕的分享中，聽到很多有關於曉明的事情，我聽得很高興，也為Stephanie感到很高興，因為媽媽的分享很多，我只能在以下用標題的方式把重點跟您分享一下。

1.      媽媽說：在曉明的英文課會分成三種：一種是會話(外師)，一種是閱讀與作文(外師)，一種是英文基礎(中師-應該就是教文法)。Stephanie竟然在三個班級都被分到A級班(最好的)。

2.      外師這邊也常會請她們寫報告，甚至去研究國外的歷史人文。Stephanie也覺得這個很簡單，因為她這方面的能力已經在傑克森被我磨鍊了兩、三年了。

3.      外師很稱讚Stephanie對英文還有國外人文的一種認知上的深度與敏銳度。

4.      曉明也有辦即席演講，Stephanie很如魚得水，當別人都會很緊張的時候，她還是能夠輕鬆地過關斬將。

5.      她的老師也說她對句子的文法，好像有一個很好的Natural Sense-敏銳度(這就是我希望學生有的)。

媽媽說，當時她只有幫Stephanie挑了一本中文式的英文文法書，陪著她看完，Stephanie就可以把在傑克森所學的用在學校，媽媽也很高興的和我分享，她很希望妹妹--Penguin班的Jenna，可以一樣繼續在傑克森，把傑克森所學的讓妹妹也可以帶到曉明發揮，我聽了這些話，為她們感到很高興。

那天我聽完Stephanie媽媽的分享，晚上我馬上跟Angel說，我們的女兒不一定要在國中時去上外國學校，我覺得曉明也不錯耶。感覺上不只是她們的英文教法，很接近我們的教學理念，從媽媽的口中聽到，她們也很重視Stephanie的全人培養，很重視Stephanie的品格，重視她的愛心，希望Stephanie人生不是充滿了考試，而也懂得藝術以及社會關懷。我聽得很心動~~

感謝主，外面的大環境在我不知不覺當中，好像越來越銜接我們傑克森的教法 J

Tr. Jackson 1/10/08